平臺(tái)是在展示智能制造核心要素的基礎(chǔ)上,集成了機(jī)器人技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、電氣控制、PLC應(yīng)用和機(jī)器視覺(jué)等先進(jìn)技術(shù),充分體現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人實(shí)踐應(yīng)用的一整套綜合教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)
工業(yè)機(jī)器人編程、生產(chǎn)線維護(hù)、修理等需要大批專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才;工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的熱點(diǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)以“國(guó)家高中職專(zhuān)精品專(zhuān)業(yè)、國(guó)家示范高職的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)——機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)”為基礎(chǔ),憑借高素質(zhì)高水平的雙師型教師隊(duì)伍、先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、緊密的校企合作企業(yè),綜合實(shí)力雄厚的軟硬件,培養(yǎng)的畢業(yè)生將掌握工業(yè)機(jī)器人的核心生產(chǎn)技術(shù),專(zhuān)業(yè)定位優(yōu)勢(shì)明顯、就業(yè)平臺(tái)起點(diǎn)高、職業(yè)發(fā)展選擇廣、技術(shù)成長(zhǎng)空間大、職稱薪資增長(zhǎng)快。
培養(yǎng)智能制造專(zhuān)業(yè)工程師
培養(yǎng)智能制造生產(chǎn)線操作技術(shù)員
提升地方智能制造人才質(zhì)量
提升智能制造職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平
推進(jìn)制造業(yè)設(shè)備升級(jí)、提高生產(chǎn)效率
推進(jìn)各行業(yè)機(jī)器人應(yīng)用
應(yīng)用技術(shù)與教學(xué)資源的融合
崗位要求與培養(yǎng)定位的融合
就業(yè)單位生產(chǎn)管理與教學(xué)計(jì)劃的融合
生產(chǎn)工藝與實(shí)訓(xùn)設(shè)備的融合
生產(chǎn)任務(wù)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的融合
技術(shù)工程師與專(zhuān)業(yè)教師的融合
行業(yè)職業(yè)發(fā)展與素質(zhì)教育的融合
此實(shí)訓(xùn)裝置由機(jī)器人系統(tǒng)、柔性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、工作模塊、控制系統(tǒng)等組成,整體設(shè)計(jì)為模塊化開(kāi)放式結(jié)構(gòu),客戶可按需求選配模塊(常用模塊:搬運(yùn)/碼垛模塊、軌跡規(guī)劃模塊、檢測(cè)模塊(視覺(jué)或傳感器)、模擬噴涂模塊、模擬焊接模塊、模擬打磨模塊、裝配模塊、模擬切割模塊、模擬機(jī)床上下料模塊、立體倉(cāng)庫(kù)模塊、坐標(biāo)標(biāo)定模塊等),各模塊位置可調(diào),拆裝方便,在滿足教學(xué)示教需求的同時(shí),也可作為學(xué)校研發(fā)的相關(guān)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。
實(shí)訓(xùn)裝置具有手動(dòng)和自動(dòng)控制功能。
設(shè)備涵蓋了機(jī)械、電子、電氣、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中所涉及的如工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、可編程控制技術(shù)、機(jī)電控制技術(shù)、氣動(dòng)控制技術(shù)、運(yùn)動(dòng)
控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、人機(jī)交互等多項(xiàng)技術(shù),集教學(xué)、科研、實(shí)踐為一體,具有強(qiáng)大的開(kāi)放性和通用性,充分滿足學(xué)校的需求。